FORMACIÓN PARA EL EMPLEO
FORMACIÓN PARA EL EMPLEO
FORMACIÓN PARA EL EMPLEO
DESTINATARIOS: Personal Educador y de servicios sociales de la Administración Local de Aragón.
PROGRAMA:
UNIDAD 1. INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA DEL TEA Y TDAH
1. Trastornos del neurodesarrollo según el manual diagnóstico DSM-V
1.1. Trastornos del neurodesarrollo
1.2. Clasificación de los trastornos del neurodesarrollo: Discapacidades intelectuales. Trastorno del Espectro Autista (TEA). Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Trastorno específico del aprendizaje. Trastornos de la comunicación. Trastornos motores. Otros trastornos.
2. Historia y naturaleza del TEA.
3. Historia y naturaleza del TDAH. Factores intervinientes: genéticos, neuroquímicos, ambientales, psicosociales.
UNIDAD 2. DETECCIÓN Y CARACTERISTICAS DEL TEA Y TDAH
1. Síntomas y detección en TEA
1.1. Síntomas de comunicación, de habilidades sociales, de comportamiento. Otros síntomas.
1.2. Dificultades asociadas al TEA: Alteraciones sensoriales. Trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad (TDAH). Trastornos del sueño. Discapacidad intelectual. Trastornos del lenguaje. Problemas de alimentación. Otras dificultades asociadas.
1.3. Detección.
2. Síntomas y detección en TDAH
2.1. Síntomas de: inatención, hiperactividad, impulsividad.
2.2. Dificultades asociadas al TDAH
- Dificultades asociadas al trastorno de hiperactividad
- Dificultades de aprendizaje en niños con TDAH: Lectura. Escritura. Matemáticas
2.3. Detección
UNIDAD 3. HERRAMIENTAS Y ESTRATEGIAS DE AYUDA EN TEA Y TDAH
1. Sistemas Aumentativos y/o alternativos de comunicación (SAAC)
2. Estrategias: Ley de inclusión. Pautas generales de intervención con TEA. Pautas generales de intervención con TDAH